您现在的位置是:首页>>资源中心>>课题研究>>教师工作室>>智慧苑>>活动设计>>文章内容
大班数学:设计电话号码(刘航)
发布时间:2011-12-16   点击:   来源:   作者:刘航

 

大班数学:设计电话号码
郑陆中心幼儿园   刘航
设计理念:
我们的生活离不开数字,手表、条形码、公交车、电话……正是有了生活中的种种,让我们感受到数学无时无刻都在身边。《纲要》中指出:“数学教育的内容应从身边取材”。本次活动以幼儿身边的事物——电话号码为切入点,引导孩子们为小动物设计电话号码。作为号码设计员的孩子们将5个数字进行不同的排列组合;以单、双数进行排列组合并记录,由易而难,循序渐进,从而体会到学习数学的快乐。
活动目标:  
1、将5个数字进行不同的组合,排列成不同的号码。 
2、找出数与数之间的关系,将数字进行单、双数的组合排列。 
3、能大胆积极地参与活动,体验数学活动的乐趣。
活动准备:
知识经验准备:认识10以内的单双数。
物质材料准备:1、动物电话号码若干张,教师记录表
2、幼儿记录纸、水笔。
活动过程:
一、编号码,尝试用5个数字组合不同的号码。 
1、交流家中号码
“小朋友家里有电话吗?你知道电话号码是多少吗?”
“动物村的小动物也要装电话了,都想选一个好的电话号码。”
2、出示数字15,提出设计要求:
“请你用这些数字来帮小动物设计一个5个数的电话号码。” (幼儿设计号码)
3、“谁来说说你给小动物设计了什么号码?”(幼儿讲述,教师记录)
小结:原来用5个数字可以设计出这么多不同的号码,你们真厉害。
二、找规律,发现数之间多1的关系。
“看,我这里还有2组号码,请小朋友看看小动物家的电话号码是多少?小鸟的电话号码是:31420,小猫的电话是:42531,小兔的号码:53642你们仔细看一下这3个电话号码,发现了什么?按照这个规律给乌龟设计一个电话号码,应该是多少?(64753)。好,现在来看这边,小狗的电话号码是:58694,老虎的:47583,狮子:36472。看一下这3个号码你又发现了什么?(幼儿找规律,找出大象的电话号码)
小结:小朋友们真能干,能根据电话号码中多1和少1的规律给乌龟和大象设计电话号码。
三、创号码,将数字进行单、双数的组合排列。
1、出示数字19
“猴村和羊村也需要小朋友帮忙设计电话号码,但是它们有一个要求。”
提出要求:猴村的号码由单数组成,羊村的电话由双数组成,设计的号码是由5个数组成,数字可以重复。(幼儿操作)  
2、“谁来说说你给哪个村设计了什么号码?”
小结:原来用单数或双数进行组合,也能设计出这么多不同的号码。
四、编话簿,将号码进行归类,体验合作的快乐。
“设计员们给动物村设计了这么多的电话号码,让我们回到教室把这些号码编成电话薄吧!”
要求:根据设计的单、双数号码,将号码进行归类。
附件:
    关闭窗口
    打印文档
     
    武进区郑陆中心幼儿园版权所有